ఇంగ్లాండ్‌లోని దాదాపు సగం మంది ప్రాథమిక ఉపాధ్యాయులు తినే రుగ్మతలతో విద్యార్థులను చూస్తున్నారని సర్వేలో తేలింది | విద్య

UK యొక్క అతిపెద్ద ఎడ్యుకేషన్ యూనియన్ చేసిన సర్వే ప్రకారం, ప్రాథమిక పాఠశాల ఉపాధ్యాయులలో దాదాపు సగం మంది విద్యార్థులు “కనీసం అప్పుడప్పుడూ” తినే రుగ్మతలతో బాధపడుతున్నారని చూస్తున్నారు, సెకండరీ స్థాయిలో ఐదుగురిలో నలుగురికి పెరుగుతున్నారు.

విద్యార్థుల మానసిక ఆరోగ్యం గురించి ఇంగ్లీష్ స్టేట్ స్కూల్స్‌లో 10,000 మంది ఉపాధ్యాయుల పోల్‌లో ఈ ఫలితాలు వెలువడ్డాయి, ఇది సెకండరీలలో “అధిక” పరీక్షా ఆందోళనను మరియు విద్యార్థులకు మద్దతు ఇవ్వడానికి కౌన్సెలర్ల సంఖ్య తగ్గుతుందని కూడా వెల్లడించింది.

గత సంవత్సరంలో పిల్లలు తినే రుగ్మత యొక్క సంకేతాలను చూపించడాన్ని వారు గమనించారా అని అడిగినప్పుడు, 45% ప్రాథమిక ఉపాధ్యాయులు మరియు 78% మాధ్యమిక ఉపాధ్యాయులు కనీసం అప్పుడప్పుడు చూసినట్లు చెప్పారు.

వారిలో, ప్రాథమిక స్థాయిలో 4% మంది సెకండరీ టీచర్లలో 14% మరియు ప్రత్యేక పాఠశాలలు మరియు విద్యార్థి రెఫరల్ యూనిట్లలో 20% మందితో పోలిస్తే, “క్రమంగా” తినే రుగ్మతలకు సంబంధించిన రుజువులను చూశామని చెప్పారు.

నేషనల్ ఎడ్యుకేషన్ యూనియన్ (NEU) పోల్ కూడా సెకండరీ స్కూల్ టీచర్లలో మూడింట రెండు వంతుల (68%) మంది విద్యార్థుల మానసిక అనారోగ్యంతో సంబంధం లేకుండా గైర్హాజరీని ఎదుర్కొన్నారని వెల్లడించింది.

మూడొంతుల మంది (76%) క్రమం తప్పకుండా తమ విద్యార్థులు సామాజిక ఇబ్బందులను ఎదుర్కొంటున్నారు, అయితే తమ పాఠశాలకు కౌన్సెలర్ లేరని ఫిర్యాదు చేస్తున్న ఉపాధ్యాయుల సంఖ్య మూడేళ్లలో 29% నుండి 40%కి పెరిగింది.

పిల్లలు మరియు యువకులలో మానసిక ఆరోగ్య సమస్యల పెరుగుదల చక్కగా నమోదు చేయబడింది. గత సంవత్సరం లాన్సెట్‌లో ప్రచురించబడిన ఒక అధ్యయనం మానసిక ఆరోగ్య సమస్యలతో ఐదు నుండి 18 సంవత్సరాల వయస్సు గల పిల్లలు మరియు యువకుల కోసం 2012-3 మరియు 2021-2 మధ్య వార్షిక ఆసుపత్రిలో చేరినవారిలో 65% పెరుగుదలను నివేదించింది. తినే రుగ్మతలకు పెరుగుదల “ముఖ్యంగా నిటారుగా” ఉంది, అదే కాలంలో 478 నుండి 2,938కి పెరిగింది – 515% పెరుగుదల.

కన్సల్టెంట్ శిశువైద్యుడు డాక్టర్ లీ హడ్సన్ మాట్లాడుతూ తినే రుగ్మతలు సర్వసాధారణంగా మారాయని, అయితే ఈ పదం అనోరెక్సియా మాత్రమే కాకుండా అనేక రకాల పరిస్థితులను కవర్ చేస్తుందని సూచించారు.

చిన్న పిల్లలకు ముందస్తు అనోరెక్సియా లేదా ఎగవేత/నియంత్రిత ఆహారం తీసుకోవడం రుగ్మత (ఆర్ఫిడ్) ఉండవచ్చు, ఇది ఆహార రకం లేదా పరిమాణాన్ని పరిమితం చేయడం ద్వారా వర్గీకరించబడుతుంది. “ఈటింగ్ డిజార్డర్స్ సర్వసాధారణం అయ్యాయి. అది పెరుగుతోందని మాకు తెలుసు, కానీ ఎందుకో మాకు తెలియదు,” అని అతను చెప్పాడు.

ప్రతిస్పందించిన దాదాపు సగం మంది ఉపాధ్యాయులు (48%) వారు విద్యార్థులలో దీర్ఘకాలిక ఆందోళనను క్రమం తప్పకుండా చూస్తున్నారని, దాదాపు మూడవ వంతు (31%) మంది విద్యార్థులు సామాజిక ఒంటరితనంతో జీవిస్తున్నారని చెప్పారు.

NEU ప్రధాన కార్యదర్శి డేనియల్ కెబెడే ఇలా అన్నారు: “యువతకు అవసరమైన మానసిక ఆరోగ్య మద్దతు స్థాయిలలో స్పష్టమైన త్వరణంతో పాఠశాలలు వేగాన్ని కొనసాగించలేవు. డిమాండ్ అందుబాటులో ఉన్న వనరులను స్పష్టంగా మించిపోయింది. చాలా సందర్భాలలో, ఇది విద్యార్థులకు ముందస్తు మరియు సమయానుకూల జోక్యాన్ని మినహాయిస్తుంది.

“ఉపాధ్యాయులు నర్సులు, మానసిక ఆరోగ్య మార్గదర్శకాలు మరియు పిల్లల మరియు కౌమార మానసిక ఆరోగ్య సేవను త్వరగా పొందడం కోసం ఏడుస్తున్నారు పాఠశాలల్లో మద్దతు. తమ వద్ద ఇవేమీ లేవని మెజారిటీ చెబుతోంది. మిగిలిన వారు మాకు చెప్పారు, కానీ అది సరిపోదు.

ఈ వారం బ్రైటన్‌లో వార్షిక సమావేశాన్ని నిర్వహిస్తున్న NEU, బుధవారం “పాఠశాలలలో హింస మరియు ప్రవర్తన సంక్షోభం” గురించి చర్చించనుంది. పోకడలను పర్యవేక్షించడానికి మరియు విధానాన్ని అభివృద్ధి చేయడానికి పాఠశాల టాస్క్‌ఫోర్స్‌లో హింసను ఏర్పాటు చేయాలని మోషన్ పిలుపునిచ్చింది.

కాన్ఫరెన్స్‌కు ముందు నిర్వహించిన ఒక సర్వేలో 66% మంది ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థుల చెడు ప్రవర్తన క్రమం తప్పకుండా అభ్యాసానికి అంతరాయం కలిగిస్తోందని చెప్పారు – దాదాపు 2024లో (67%), కానీ 2022 (48%) కంటే చాలా ఎక్కువ.

ప్రాథమిక పాఠశాలలు మరియు ప్రత్యేక పాఠశాలలు లేదా విద్యార్థి రెఫరల్ యూనిట్‌లలో ప్రవర్తనా సమస్యల కారణంగా అంతరాయం ఏర్పడిందని పోల్ కనుగొంది, ఇక్కడ 70% మరియు 69% ఉపాధ్యాయులు వరుసగా లేదా అన్ని సమయాలలో ప్రవర్తన పాఠాలపై ప్రతికూల ప్రభావం చూపుతుందని చెప్పారు, సెకండరీ స్థాయిలో 60% తో పోలిస్తే.

ఉపాధ్యాయులు NEUకి వనరుల కొరత మరియు సిబ్బంది కొరత, ప్రత్యేకించి ప్రత్యేక విద్యా అవసరాల కోసం ప్రవర్తనను నిర్వహించే వారి సామర్థ్యం దెబ్బతింటోందని చెప్పారు.

పేరులేని ప్రతివాది ఇలా అన్నారు: “పంపు అవసరాలు మరియు తగినంత నిపుణుల సదుపాయం లేని కారణంగా, సీనియర్ నాయకత్వం నుండి తగిన మద్దతు లేదా జోక్యం లేకుండా సిబ్బంది సంక్లిష్ట ప్రవర్తనలను నిర్వహించాల్సిన అవసరం ఉంది.”

మరొకరు సోషల్ మీడియాలో విపరీతమైన అభిప్రాయాలను దోహదపడే అంశంగా గుర్తించారు. “ఇంటర్నెట్‌లో వైఖరులు మరియు నమ్మకాలకు సంబంధించిన బహిర్గతం పెరగడం: స్త్రీద్వేషం స్పష్టంగా భారీ ప్రభావాన్ని చూపుతోంది, ప్రత్యేకించి మగ విద్యార్థుల ప్రవర్తనతో వ్యవహరించేటప్పుడు మహిళా టీచర్‌గా.”