మానవతా విద్య గురించి మనం ఎందుకు మాట్లాడాలి

ఇటీవలి కాలంలో దేశవ్యాప్తంగా నమోదైన జంతువుల పట్ల అసభ్యంగా ప్రవర్తించిన సంఘటనల తీవ్రత ఎంతగానో ఆశ్చర్యకరంగా ఉంది – శాంటా కాటరినా నుండి వచ్చిన కమ్యూనిటీ కుక్క ఒరెల్హా యొక్క హింసకు గురైన మరణం – రియోలోని మార్క్వెస్ డి సపుకై సాంబాడ్రోమ్‌లోని గ్రూపో ప్రత్యేక సాంబా పాఠశాలల కవాతులో ముగిసింది. మోసిడేడ్ ఇండిపెండెంట్ డి పాడ్రే మిగ్యుల్ పాఠశాల, గాయని రీటా లీ గురించిన కథలో, జంతువులపై గాయకుడికి ఉన్న ప్రేమను సూచిస్తూ ఒక ఫ్లోట్‌ను అలంకరించిన కుక్కల మెడపై ఒరెల్హా పేరుతో ఫలకాలను ఉంచింది.

ఈ కేసు ప్రతీకాత్మకమైనది మరియు బ్రెజిలియన్ సమాజం అత్యవసరంగా మరియు తీవ్రంగా పరిష్కరించాల్సిన సమస్యకు మరింత ప్రాముఖ్యతనిస్తుంది: జంతువులపై కొత్త దూకుడు కేసులను జోక్యం చేసుకుని నిరోధించడానికి ఏమి చేయాలి? ఒరెల్హా మరణానికి దారితీసిన దెబ్బలకు నలుగురు యువకులు ఆరోపణలు ఎదుర్కొంటున్న ఎపిసోడ్, ఒక వివిక్త కేసుకు దూరంగా ఉన్న సమస్యపై దృష్టిని ఆకర్షిస్తుంది.

పిల్లలు మరియు కౌమారదశలో ఉన్న జంతువులపై హింసాత్మక పరిస్థితులు వివిధ కారకాలతో సంబంధం కలిగి ఉంటాయి. వీటిలో ప్రవర్తనా మరియు మానసిక ఇబ్బందులు, హింసకు గురికావడం మరియు హింస సాధారణీకరించబడిన సామాజిక లేదా కుటుంబ సందర్భాలలో చొప్పించడం వంటివి ఉన్నాయి.

ఈ రకమైన హింసను నిరోధించడంలో విద్య యొక్క పాత్ర ఏమిటి? మరియు హింస ఇప్పటికే జరిగినప్పుడు, శిక్షాత్మక చర్యలకు మించి మనం ఏమి చేయవచ్చు? జంతువులను దుర్వినియోగం చేసిన పిల్లలు మరియు కౌమారదశకు సంబంధించిన జోక్య కార్యక్రమాల ప్రభావం గురించి ఏమి తెలుసు?

ఇలాంటి ప్రశ్నలు అనేకమంది పరిశోధకులచే అడిగారు, నాలాంటి వారు జంతువులతో మనం ఏర్పరచుకునే బంధం యొక్క బహుళ అంశాలను అర్థం చేసుకోవడానికి ఆసక్తి కలిగి ఉంటారు, ఈ బంధం వాటిని రక్షించడంలో మరియు సంరక్షించడంలో ఇబ్బందులను కలిగి ఉంటుంది.

సాధ్యమయ్యే జోక్య నమూనా

2025లో ప్రచురించబడిన పరిశోధన క్రూరత్వం లేదా జంతువులకు హాని కలిగించే ప్రమాదంతో సహా జంతువుల పట్ల ప్రవర్తనల గురించి గతంలో ప్రదర్శించిన పిల్లలను లక్ష్యంగా చేసుకుని విద్యా జోక్య కార్యక్రమం యొక్క ప్రభావాన్ని పరిశోధించింది. ఈ కార్యక్రమం 24 మంది పిల్లలతో 6 నుండి 10 వారాలకు పైగా పాఠశాలలో వ్యక్తిగతంగా వర్తించబడింది. పరిశోధనలో నియంత్రణ సమూహం కూడా ఉంది. మరో మాటలో చెప్పాలంటే, కార్యక్రమంలో పాల్గొనని 24 మంది పిల్లల బృందం జోక్యంలో పాల్గొన్న సమూహంతో పోల్చబడింది.

జంతు భావాలను (జంతువులు అనుభూతి చెందుతాయి మరియు భావోద్వేగాలను కలిగి ఉంటాయి), జంతు సంక్షేమ అవసరాల గురించి అవగాహన, అలాగే జంతువులతో సంభాషించడానికి సరైన మరియు సురక్షితమైన అభ్యాసాలు మరియు జంతువులతో సంరక్షణ, తాదాత్మ్యం మరియు బాధ్యతాయుతమైన ప్రవర్తనతో ముడిపడి ఉన్న నైపుణ్యాలను బోధించడం ప్రధాన దృష్టి. నియంత్రణ సమూహం మరియు జోక్యాన్ని పొందిన సమూహాన్ని పోల్చిన ఫలితాలు గణనీయమైన తేడాలను చూపించాయి.

కార్యక్రమంలో పాల్గొన్న సమూహం జంతువుల పట్ల మరింత సానుకూల ప్రవర్తనను చూపింది, జంతువుల భావాలను అర్థం చేసుకుని ప్రవర్తించే గొప్ప సామర్థ్యం మరియు జంతువులకు మనస్సు మరియు భావాలు ఉన్నాయని ఎక్కువ నమ్మకం.

మరింత సంక్లిష్టమైన మానసిక ఇబ్బందులు ఉన్న పిల్లలలో ఇలాంటి ఫలితాలు గమనించబడతాయని రచయితలు హెచ్చరిస్తున్నారు, అయినప్పటికీ, హింస యొక్క తీవ్రతతో సంబంధం లేకుండా, బాలురు మరియు బాలికలు కార్యక్రమం తర్వాత స్పష్టంగా సానుకూల వ్యత్యాసాలను చూపించారు.

మరో మాటలో చెప్పాలంటే, ఈ రకమైన ప్రోగ్రామ్ పునరావృతమయ్యే సంభావ్యతను తగ్గించగలదని మరియు మరింత దయగల వైఖరిని అభివృద్ధి చేయడంలో సహాయపడుతుందని అధ్యయనం సూచిస్తుంది, అయితే ఈ ప్రభావాలు కాలక్రమేణా నిర్వహించబడతాయో లేదో చెప్పలేము.

నియంత్రణ సమూహం మరియు ఎక్కువ శాస్త్రీయ దృఢత్వంతో ఇలాంటి అధ్యయనాలు ఇప్పటికీ చాలా అరుదు, కానీ అవి జంతు దుర్వినియోగం విషయంలో అన్వేషించడానికి మరియు బహుశా అమలు చేయడానికి సాధ్యమయ్యే వ్యూహాన్ని సూచిస్తాయి.

మానవతా విద్య

ఈ అధ్యయనానికి అనుగుణంగా, “మానవ విద్య” లేదా మానవతా విద్య అనే ప్రోగ్రామ్‌ల విశ్లేషణలు కూడా ఉన్నాయి. ఈ జోక్యాలు నివారణ స్వభావాన్ని కలిగి ఉంటాయి మరియు తాదాత్మ్యం, విమర్శనాత్మక ఆలోచన మరియు నైతిక బాధ్యతను పెంపొందించే లక్ష్యంతో ఉద్దేశపూర్వక మరియు క్రమబద్ధమైన విద్యా అభ్యాసాల సమితిని కలిగి ఉంటాయి. పిల్లలు మరియు యువకులు ఇతర జీవులపై, మానవులపై మరియు మానవులేతర జీవులపై మరియు వారి చుట్టూ ఉన్న ప్రపంచంపై వారి చర్యల ప్రభావాన్ని అర్థం చేసుకోవడానికి నేర్పించడం దీని లక్ష్యం.

జంతువుల పట్ల వైఖరిని ప్రభావితం చేయడానికి విద్యాపరమైన జోక్యాలు అత్యంత ఉదహరించిన వ్యూహాలలో ఒకటి అని క్రమబద్ధమైన సమీక్ష చూపించింది. యువత జంతువులను బాగా తెలుసుకోవడం మరియు వాటితో పరిచయం కలిగి ఉండటం కోసం అవి ముఖ్యమైనవిగా అనిపిస్తాయి.

ఈ ప్రోగ్రామ్‌లు తరచుగా ఎక్కువ తాదాత్మ్యం మరియు మరింత సహాయక వైఖరితో అనుబంధించబడిన భావోద్వేగ భాగాలను కలిగి ఉంటాయి. ఈ కార్యక్రమాలకు గురైన పిల్లలు జంతువుల పట్ల వారి తాదాత్మ్యతను మానవుల పట్ల కూడా తాదాత్మ్యతకు విస్తరింపజేస్తారు. మరో మాటలో చెప్పాలంటే, ఇటువంటి కార్యక్రమాలు సామాజిక ప్రవర్తనల శ్రేణిపై సానుకూల ప్రభావాన్ని చూపుతాయి.

బ్రెజిల్‌లో, మేము నైతిక విద్య మరియు జంతు సంక్షేమం గురించి సంబంధిత విద్యాపరమైన చర్చలను కలిగి ఉన్నాము, అయితే ఈ రకమైన ప్రోగ్రామ్ యొక్క పరిశోధన మరియు మూల్యాంకనంలో మేము ఇంకా చాలా పురోగతి సాధించాలి. ఈ ప్రాంతంలో నిర్దిష్ట పరిశోధనలో పెట్టుబడి పెట్టడం అనేది ఈ రకమైన విద్యా జోక్యాలను అభివృద్ధి చేయడానికి, మూల్యాంకనం చేయడానికి మరియు మెరుగుపరచడానికి ఒక ప్రాథమిక దశ.

నివారణ మరియు ప్రజా విధానాలు

కుక్క ఒరెల్హా వంటి కేసులు జంతువులపై హింసను నిరోధించడంలో విద్య మరియు ప్రభుత్వ విధానాల స్థానాన్ని పునఃపరిశీలించడానికి ఆహ్వానం. ఈ కోణంలో, క్రమబద్ధమైన చేర్చడం, విద్యాపరమైన సందర్భంలో, లక్షణాల ద్వారా ప్రేరణ పొందిన ప్రోగ్రామ్‌లు మానవీయ విద్య ఇది నివారణ మరియు తాదాత్మ్యం, సంరక్షణ మరియు బాధ్యత అభివృద్ధిపై దృష్టి సారించి విస్తృత విద్యాపరమైన మార్పులకు ఒక ముఖ్యమైన దశను సూచిస్తుంది.

ఇది శిక్షకు మించిన విధానం మరియు మనం సంక్లిష్టమైన దృగ్విషయాన్ని ఎదుర్కొంటున్నాము, ఇందులో భావోద్వేగ, సామాజిక మరియు సంబంధ కారకాలు ఉంటాయి మరియు సమాజంలోని వివిధ పొరల నుండి సమగ్ర చర్య అవసరం.

రెనాటా రోమా ఈ కథనం యొక్క ప్రచురణ నుండి ప్రయోజనం పొందగల ఏ కంపెనీ లేదా సంస్థ నుండి సంప్రదించదు, పని చేయదు, స్వంతంగా షేర్లు చేయదు లేదా నిధులను స్వీకరించదు మరియు ఆమె విద్యాసంబంధమైన స్థితికి మించి ఎటువంటి సంబంధిత లింక్‌లను బహిర్గతం చేయలేదు.