సంస్థల నుండి కోపం వచ్చిన తర్వాత ప్రభుత్వం ప్రతిపక్షాలతో ఒప్పందంలో కలుపుకొని విద్యా డిక్రీని అప్‌డేట్ చేస్తుంది

—

ప్రతిపక్ష డిప్యూటీలు మరియు సెనేటర్‌లతో ఫెడరల్ ప్రభుత్వం యొక్క ఒప్పందం కొత్త నేషనల్ పాలసీ ఫర్ ఇన్‌క్లూజివ్ స్పెషల్ ఎడ్యుకేషన్‌ను అమలులో ఉంచింది మరియు ప్రైవేట్ ప్రత్యేక విద్యా సేవా సంస్థల కోపాన్ని చల్లార్చింది.

అక్టోబరు 20, 2025 నాటి డిక్రీ నెం. 12,686ను సస్పెండ్ చేయడానికి డజన్ల కొద్దీ PDLలు (ప్రాజెక్ట్ లెజిస్లేటివ్ డిక్రీ) ఇటీవలి వారాల్లో నేషనల్ కాంగ్రెస్‌కి ఫెడరల్ డిప్యూటీ నికోలస్ ఫెరీరా (PL-MG) మరియు సెనేటర్ (PSB-PR) నుండి నివేదికలతో దాఖలు చేయబడ్డాయి. మరియు నేషనల్ ఫెడరేషన్ ఆఫ్ అపేస్ (అపే బ్రసిల్) మరియు నేషనల్ ఫెడరేషన్ ఆఫ్ పెస్టాలోజీ అసోసియేషన్స్ (ఫెనాపెస్టలోజ్జి) వంటి సంస్థల ప్రతినిధులు డిక్రీని మార్చమని మంత్రి కామిలో సాంటానా (విద్య)పై ఒత్తిడి తెచ్చేందుకు బ్రెసిలియాకు వెళ్లారు.

ప్రైవేట్ సంస్థల నుండి దూకుడు ప్రతిచర్యలను సృష్టించే సారాంశాలు మార్చబడ్డాయి మరియు ఇప్పుడు డిసెంబర్ 8, 2025 నాటి డిక్రీ నంబర్ 12,773లో అమలులో ఉన్నాయి, ఇది ఆచరణలో, డిక్రీ నంబర్ 7,611/2011 స్థానంలో ఉంది. ఈ కొలత పాఠశాలలు లేదా సంస్థలకు బదిలీ చేయబడిన మొత్తాలు లేదా శాతాలతో వ్యవహరించదు మరియు ఒక డిక్రీ చట్టాన్ని రద్దు చేయలేనందున, అవి ఎంటిటీల వనరులను ప్రభావితం చేయవు. 2025లో, ఎడ్యుకేషన్ మినిస్టర్ కామిలో సాంటానా ప్రకారం, అపేస్ మరియు పెస్టలోజీల కోసం ఫండెబ్ (ప్రాథమిక విద్య నిర్వహణ మరియు అభివృద్ధి కోసం ఫండ్ మరియు విద్యా నిపుణుల విలువ) పరిమాణం – సాధారణ పాఠశాలల కోసం కాదు – R$7.9 బిలియన్లకు చేరుకుంది.

—

డిసెంబర్ 8, 2025 డిక్రీ నం. 12,773

—

జాతీయ విద్యా మార్గదర్శకాలు మరియు స్థావరాల చట్టం (n° 9,394/1996) వీటిని నిర్ధారిస్తుంది: “కళ. 4 ప్రభుత్వ పాఠశాల విద్యతో రాష్ట్ర విధిని హామీ ఇవ్వడం ద్వారా నిర్వహించబడుతుంది: III – వైకల్యాలు, ప్రపంచ అభివృద్ధి లోపాలు మరియు అధిక సామర్థ్యాలు లేదా ప్రతిభావంతులైన విద్యార్థులకు ఉచిత ప్రత్యేక విద్యా సహాయం, అన్ని స్థాయిలు, దశలు మరియు పద్ధతులకు అడ్డంగా ఉంటుంది, ప్రాధాన్యంగా సాధారణ విద్యా నెట్‌వర్క్‌లో”.

మరియు ఫండెబ్‌ను నియంత్రించే చట్టం నం. 14,113/2020 దానిని నిర్ణయిస్తుంది (కళ. 7, అంశం d) “ప్రత్యేక విద్యలో, పబ్లిక్ బేసిక్ ఎడ్యుకేషన్ నెట్‌వర్క్‌లో నమోదు చేసుకున్న విద్యార్థులకు పాఠశాల అనంతర ప్రత్యేక విద్యా సహాయం కోసం మరియు బయోప్సైకోసోషల్ అసెస్‌మెంట్‌లో కనుగొనబడిన వికలాంగ విద్యార్థులకు సమగ్ర సహాయం కోసం ఈ పద్ధతిలో ప్రత్యేకంగా పనిచేసే సంస్థలు అందిస్తున్నాయి..

అంతర్జాతీయ వికలాంగుల దినోత్సవం, 3/12కి సంబంధించిన ఒక ప్రచురణలో, ప్రభుత్వ పాఠశాలల్లో ప్రత్యేక విద్యా సేవల కోసం అదనంగా R$200 మిలియన్లను కేటాయించినట్లు విద్యా మంత్రిత్వ శాఖ (MEC) పేర్కొంది మరియు కొత్త డిక్రీని సమర్థిస్తుంది. “2008 నాటి సమ్మిళిత విద్య యొక్క దృక్కోణం నుండి ప్రత్యేక విద్యపై జాతీయ విధానంలో, వికలాంగుల హక్కులపై అంతర్జాతీయ సమావేశం (UN, 2006) మరియు బ్రెజిలియన్ చట్టంలో వికలాంగులను చేర్చడంపై బ్రెజిలియన్ చట్టంలో పేర్కొన్న నిబద్ధతను పునరుద్ఘాటించడం దీని లక్ష్యం. ప్రత్యేక విద్యకు ఇతర విద్యార్థులతో సమానత్వం ఉన్న పరిస్థితుల్లో నాణ్యమైన విద్యను పొందే హక్కు ఉంది.”

విశ్లేషణలు – సమగ్ర విద్యకు అంకితమైన సంస్థలు కొత్త డిక్రీని సానుకూలంగా మూల్యాంకనం చేస్తాయి.

బ్రెజిల్‌లో సమగ్ర విద్య యొక్క ఏకీకరణలో ముఖ్యమైన పురోగతిని ఈ కొలత గుర్తిస్తుందని తుర్మా దో జిలో చెప్పారు, అయితే “సహాయక నిపుణుల శిక్షణకు అవసరమైన పాఠ్యాంశ భాగాల యొక్క స్పష్టమైన నిర్వచనం లేకపోవడం, ప్రైవేట్, దాతృత్వ మరియు కమ్యూనిటీ AEE కేంద్రాల కోసం అక్రిడిటేషన్ ప్రమాణాలు వంటి అంతరాలు మరియు క్లిష్టమైన అంశాలను గుర్తిస్తుంది. సాంకేతికత, వైకల్యాలున్న విద్యార్థుల బోధన మరియు అభ్యాస ప్రక్రియలో ఉపాధ్యాయుల బాధ్యతల గురించి నిర్దిష్ట ప్రస్తావన లేకపోవడం మరియు విస్తృత సామాజిక భాగస్వామ్యం మరియు ప్రజా సంప్రదింపులు లేకపోవడం, ప్రత్యేకించి కుటుంబాలు, వికలాంగుల కదలికలు, నిపుణులు మరియు అధ్యాపకులు.

రోడ్రిగో మెండెస్ ఇన్‌స్టిట్యూట్ (IRM) డిక్రీ “ప్రతిఘటనను సమర్థించే ఎలాంటి మలుపులు లేదా చీలికలను ప్రదర్శించదు. వికలాంగుల విద్యాభ్యాసం రాజ్యాంగంచే మద్దతు ఇవ్వబడిన ఒక చారిత్రక ప్రక్రియ. అయితే, అది జరగాలా వద్దా అనేది కాదు, కానీ నాణ్యతతో ఎలా హామీ ఇవ్వాలనేది చర్చించబడుతోంది. 2024 స్కూల్ సెన్సస్ (MEC/Inep) ప్రకారం ఇంకా చాలా చేయాల్సి ఉంది, అయితే చారిత్రాత్మకంగా నష్టపరిహారం ఇవ్వడానికి అనువైన పరిస్థితులను ఆశించడం సాధ్యం కాదు, ఎందుకంటే చాలా మంది వికలాంగ విద్యార్థులు ఇప్పటికే సాధారణ పాఠశాలల్లో ఉన్నారు.

—