“నేను ప్రపంచంలోని అత్యుత్తమ పాఠశాలలో చదువుతున్నాను.” పార్క్ డాస్ సోన్హోస్ స్టేట్ స్కూల్లోని విద్యార్థులు గర్వంగా చెప్పుకున్న పదబంధం క్యూబాటోఒక దశాబ్దం క్రితం కంటే తక్కువగా కనిపించని పరివర్తనను సంగ్రహిస్తుంది. హింస మరియు పరిత్యాగంతో గుర్తించబడిన వాతావరణం నుండి, యూనిట్ విద్యలో అంతర్జాతీయ సూచనగా మారింది మరియు ఇప్పుడు సావో పాలో స్టేట్ నెట్వర్క్లో పునరావృతమయ్యే మోడల్ను ప్రేరేపిస్తుంది.
జార్డిమ్ రియల్లో 2014లో తెరవబడింది, ఇది మాజీ బోల్సో 9 అని పిలువబడే ప్రాంతం, సెర్రా డో మార్ నుండి పునరావాసం పొందిన కుటుంబాలకు సేవ చేయడానికి ఈ పాఠశాల సృష్టించబడింది. పరిసర ప్రాంతంలో ఇప్పటికీ మౌలిక సదుపాయాలు లేవు: అడవి, నది మరియు కొన్ని ఇళ్లు ఉన్నాయి. ఒంటరిగా, పాఠశాల తరచుగా దండయాత్రలు మరియు స్థలం దుర్వినియోగం లక్ష్యంగా మారింది.
హిస్టరీ ప్రొఫెసర్ రెగిస్ మార్క్వెస్ డైరెక్టర్గా వచ్చినప్పుడు, 2016లో, అతను ఒక క్లిష్టమైన దృశ్యాన్ని కనుగొన్నాడు. గోడల నుండి నైతికత వరకు, పాఠశాల విచ్ఛిన్నమైంది.
“నేను అక్కడికి వెళ్ళినప్పుడు, 2016 లో, విద్యార్థులు రియాక్టివ్గా ఉన్నారు, వారు మాట్లాడలేదు, వారు కౌగిలించుకోలేదు, మీరు దగ్గరికి వస్తే, వారు దూరంగా వెళ్ళారు. అలాంటి సాన్నిహిత్యం లేదు. వారి ఆత్మగౌరవం కూడా చాలా తక్కువగా ఉంది, వారు తమ స్వంత సామర్థ్యాన్ని విశ్వసించలేదు, మరియు వారు తమ జీవితాలను మార్చుకోలేరు” అని అతను చెప్పాడు. టెర్రా.
అతని ప్రకారం, నిరుత్సాహం పాఠశాల నిపుణులను కూడా ప్రభావితం చేసింది. “ఉపాధ్యాయులకు కూడా చాలా తక్కువ ఆత్మగౌరవం ఉంది. 630 మంది విద్యార్థులతో ప్రారంభమైన పాఠశాల, రెండేళ్లలో 240కి ఆపై 116కి పడిపోయింది. అది మూతపడే పాఠశాల. ప్రాజెక్ట్ను లేదా ప్రజలను ఎవరూ నమ్మరు.”
“ఇది రోజూ జరిగే గొడవ. నేను విద్యార్థులను వేరు చేయాల్సిన అవసరం ఉంది. విద్యార్థిని కొట్టడానికి ఇనుప కడ్డీని ఉపయోగించిన తల్లులు ఉన్నారు. ఇది చాలా క్లిష్ట పరిస్థితి”, అతను గుర్తుచేసుకున్నాడు. అయినప్పటికీ, పరివర్తనకు నిబద్ధత ఉంది: “ఈ వాస్తవికతను మార్చడానికి, విద్యను విశ్వసించే ప్రతిపాదనను మేము విశ్వసించాము.”
హింస పరిసరాల ఏర్పాటును ప్రతిబింబిస్తుంది, ప్రొఫెసర్ వివరించారు. “Bolsão Cubatãoలో చాలా బలహీనమైన కమ్యూనిటీలకు సేవ చేయడానికి నిర్మించబడింది. వారు సెర్రా దో మార్ మరియు స్టిల్ట్ ప్రాంతాల నుండి వచ్చిన వ్యక్తులు. తరచుగా, వారు ఒకరితో ఒకరు బాగా కలిసి ఉండని సమూహాలు.” పాఠశాల స్థలం కూడా సమస్యను మరింత తీవ్రతరం చేసింది. “ఇది ఇరుగుపొరుగు వెనుక ఉంది. స్కూల్ లోపల డ్రగ్స్ అమ్మేవారు. ఆ స్థలాన్ని పార్టీల కోసం ఉపయోగించారు. మేము ఉదయం వచ్చేసరికి కొకైన్ కుప్పలు ఉన్నాయి. ఇది చాలా హాని కలిగించే సందర్భం.”
దర్శకుడిగా బాధ్యతలు స్వీకరించడానికి ఆహ్వానం అనుకోకుండా, ఫోన్ ద్వారా, దాని గురించి ఆలోచించడానికి ఒక రోజు మాత్రమే వచ్చింది. రెగిస్ అంగీకరించే ముందు పాఠశాల గురించి తెలుసుకోవాలని నిర్ణయించుకున్నాడు మరియు త్వరిత శోధన సమయంలో, అతను ముఖ్యాంశాలతో పేల్చివేయబడ్డాడు: దొంగతనం, మాదకద్రవ్యాల అక్రమ రవాణా, అభద్రత.
“కానీ నేను విద్యార్థులు గ్రాఫిటీ చేస్తున్న చిత్రాన్ని కూడా చూశాను. పెయింట్తో హ్యాండ్ప్రింట్లు తయారు చేయడం. నేను వచ్చినప్పుడు, నేను ఇక్కడ ఉండాల్సిన ఫీలింగ్ కలిగింది.”
మొదటి కొన్ని రోజులు పరీక్షలు జరిగాయి. “22వ తేదీన నా క్లాస్రూమ్లోని కిటికీలు రాళ్లతో కొట్టబడ్డాయి. ఆ తర్వాత స్కూల్లో దిమ్మెలు విరిగిపోయాయి. స్కూల్కి వెళ్లిన మొదటి రోజు ఫ్యాన్ విరిగింది. అలా వచ్చాను.”
విధానంలో మార్పుతో మలుపు తిరిగింది. అతని పథం నుండి ప్రేరణ పొందిన రెగిస్ శాంతి మరియు క్రియాశీల అహింస సంస్కృతిపై ఆధారపడిన పద్దతిని అమలు చేశాడు. మొదటి దశ స్థలం యొక్క సామాజిక పనితీరును నిర్వచించడం. “శాంతి మరియు అహింస యొక్క వికిరణ బిందువుగా ఉండటానికి.”
ఉపాధ్యాయులు, మొదట, ప్రాజెక్ట్ను విశ్వసించడం కష్టం, కానీ వారు వెంటనే బోర్డులోకి వచ్చారు. ఇది ఒక లక్ష్యాన్ని నిర్దేశించాల్సిన అవసరం ఉంది మరియు ఇది ప్రతిష్టాత్మకమైనది. “ఐదేళ్లలో పార్క్ డోస్ సోన్హోస్ రాష్ట్రంలో అత్యుత్తమ పాఠశాల అవుతుందని నేను చెప్పాను. అందరూ నవ్వారు, అది అసాధ్యమని భావించారు.”
ఒక కొత్త రియాలిటీ
ఆచరణలో, కీలకమైన మార్పు చాలా సులభం: సంఘాన్ని వినడం. “మేము నిజంగా విద్యార్థులు, ఉపాధ్యాయులు, సమాజం చెప్పేది వినడం ప్రారంభించాము. నేను ఫలహారశాలలో విద్యార్థులతో కూర్చుని అడిగాను: మీ కోసం పాఠశాలను మెరుగుపరచడానికి నేను ఏమి చేయగలను?”
సంస్కృతిలో మార్పుతో పాటు, పాఠశాలను పునర్నిర్మించడానికి గట్టి ప్రయత్నం జరిగింది. తగినంత వనరులు లేకుండా, బృందం ప్రైవేట్ కంపెనీలకు వందలాది లేఖలను పంపింది మరియు గోడలు, అంతస్తులు మరియు ఫర్నిచర్ వంటి ప్రాథమిక మెరుగుదలల కోసం దాదాపు R$100,000 సేకరించగలిగింది.
భూభాగానికి సంబంధించిన విధానం కూడా నిర్ణయాత్మకమైనది. పాఠశాల వారాంతాల్లో తెరవడం ప్రారంభమైంది, సమాజం కోసం కోర్సులు మరియు కార్యకలాపాలను అందిస్తోంది. నేడు, మోడల్లో వంట చేయడం నుండి బ్యాడ్మింటన్, కానోయింగ్ మరియు ఫిగర్ స్కేటింగ్ వంటి క్రీడల వరకు 20 కంటే ఎక్కువ పాఠ్యేతర ప్రాజెక్ట్లు ఉన్నాయి. దర్శకుడి సొంత కూతుళ్లు అక్కడే చదువుకుంటున్నారు. రెగిస్ ప్రకారం, స్కేటింగ్ చేస్తున్నప్పుడు ఒకరు కలుసుకున్నారు. మరొకరికి మార్షల్ ఆర్ట్స్ పట్ల ఆసక్తి ఉంది.
“పాఠశాల ప్రయోగాలకు స్థలం కావాలని నేను అర్థం చేసుకున్నాను. విద్యార్థులు ప్రయోగాలు చేసినప్పుడు, వారు తమ సొంతం, సాధికారత పొందినట్లు భావిస్తారు. పాఠశాల అధికారం ఇవ్వకపోతే, ట్రాఫికింగ్ జరుగుతుంది,” అని దర్శకుడు చెప్పారు.
రెగిస్ అమలు చేసిన మరొక ప్రాజెక్ట్ “పాఠశాల మీ ఇంటికి వెళుతుంది”, ఇది విద్యార్థుల హాజరు లేదా ప్రవర్తన సమస్యలతో బాధపడుతున్న వారి కుటుంబాలకు అధ్యాపకులను తీసుకువెళుతుంది, వారి వాస్తవాలపై దృష్టికోణాన్ని విస్తృతం చేస్తుంది. ఈ పరివర్తన పాఠశాల అతిక్రమించే సంఘటనల రికార్డులను క్లియర్ చేయడానికి మరియు “నైట్మేర్ పార్క్” నుండి డ్రీమ్ పార్క్గా దాని స్వంత కీర్తిని మార్చడానికి దారితీసింది.
2025లో, అబుదాబిలో జరిగిన ఒక వేడుకలో, T4 ఎడ్యుకేషన్ ప్రదానం చేసిన ఓవర్కమింగ్ అడ్వర్సీటీస్ విభాగంలో ప్రపంచంలోని ఉత్తమ పాఠశాల అవార్డును యూనిట్ గెలుచుకుంది.
“విద్యార్థులకు, ఇది నాకు చేసిన దానికంటే చాలా ఎక్కువ. ఇది నా జీవితాన్ని మార్చింది, కానీ వారికి, ఇది ఆత్మగౌరవానికి సంబంధించిన ప్రశ్న. వారు గర్వంగా చెబుతారు: ‘నేను ప్రపంచంలోని అత్యుత్తమ పాఠశాలలో చదువుతున్నాను'”, అని రెగిస్ చెప్పారు.
మోడల్ స్కూల్
అనుభవం యొక్క ప్రభావం పాఠశాల గోడలు దాటి వెళ్ళింది. సావో పాలో స్టేట్ డిపార్ట్మెంట్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్ ప్రాజెక్ట్ను పబ్లిక్ పాలసీగా మార్చాలని నిర్ణయించుకుంది, రెడే ఎస్కోలా డాస్ సోన్హోస్ను రూపొందించింది, ఇది దాదాపు 100 యూనిట్లలో అమలు చేయబడుతుంది.
మంత్రిత్వ శాఖ ప్రకారం, రాజధాని, సావో పాలో మెట్రోపాలిటన్ ప్రాంతం, సావో జోస్ డో రియో ప్రిటో మరియు సావో విసెంటే మధ్య పంపిణీ చేయబడిన 30 ప్రాంతీయ విద్యా యూనిట్లు (UREలు) సూచించిన పాఠశాలల్లో అమలు జరుగుతుంది. మొత్తం నెట్వర్క్లో విస్తరించే అవకాశం ఉన్న పద్ధతులను పరీక్షించడానికి, పర్యవేక్షించడానికి మరియు మెరుగుపరచడానికి విభిన్న వాస్తవికతలతో యూనిట్లను ఒకచోట చేర్చడం ప్రతిపాదన.
ప్రాజెక్ట్ అంతటా నిశితంగా పర్యవేక్షించే సాధ్యాసాధ్యాలతో పాటు ప్రాదేశిక వైవిధ్యం, పాఠశాల పరిమాణం మరియు విద్యా సందర్భం వంటి సాంకేతిక ప్రమాణాలను ఎంపిక పరిగణించింది. ప్రణాళికాబద్ధమైన చర్యలలో ప్రాథమిక రోగ నిర్ధారణలు, పాఠశాల సమాజాన్ని వినడం, అభివృద్ధి ప్రణాళికల అభివృద్ధికి మద్దతు ఇవ్వడం మరియు స్వాగతించడం మరియు పాల్గొనే పద్ధతులను ప్రోత్సహించడం.
రోగనిర్ధారణ, ప్రణాళిక, అమలు మరియు పర్యవేక్షణ యొక్క దశలతో మోడల్ నిరంతర ప్రయాణంగా అమలు చేయబడుతుంది. నివేదికను ప్రశ్నించగా, ప్రాంతీయ బృందాలను పర్యవేక్షించడం మరియు పాఠశాల నిశ్చితార్థానికి సంబంధించిన సూచికలను విశ్లేషించడంతోపాటు పక్షంవారీ అమరికలు మరియు శిక్షణా సమావేశాలను ప్లాన్ చేస్తున్నట్లు సెక్రటేరియట్ పేర్కొంది.
అలాగే Seduc-SP ప్రకారం, యూనిట్లకు నేరుగా ఆర్థిక బదిలీ ఉండదు. పెట్టుబడి సాంకేతిక మరియు బోధనా సమీకరణ, అందించే పద్దతులు, శ్రవణ సాధనాలు మరియు నిరంతర శిక్షణపై కేంద్రీకృతమై ఉంటుంది. సంవత్సరం చివరిలో షెడ్యూల్ చేయబడిన మొదటి దశ ముగింపులో, చర్యల పురోగతిని అంచనా వేయడానికి మరియు ప్రోగ్రామ్ యొక్క విస్తరణకు మార్గనిర్దేశం చేసే అభ్యాసాలను గుర్తించడానికి, పరిమాణాత్మక సూచికలు మరియు గుణాత్మక సాక్ష్యాల ఆధారంగా బ్యాలెన్స్ చేయబడుతుంది.
రెగిస్ ప్రతిపాదన నిర్మాణంలో నేరుగా పాల్గొన్నాడు మరియు దృష్టి పరిపూరకరమైన కార్యకలాపాలకు మించి ఉంటుందని వాదించాడు. “నేను చెప్పాను: పిల్లలు తమను తాము చంపుకోవాలనుకుంటే క్రీడలు చేయడంలో అర్థం లేదు. మాకు శాంతి మరియు అహింసను ఒక పద్దతిగా ఉపయోగించే పాఠశాల అవసరం.”
అతని కోసం, విస్తరణ విజయం ప్రధానంగా, స్థానిక వాస్తవాలను వినడంపై ఆధారపడి ఉంటుంది. “సెడుక్ పాఠశాలలను కూడా వినడం, ప్రతి ఒక్కరికి ఏమి అవసరమో అర్థం చేసుకోవడం చాలా ముఖ్యమైన విషయం.”
